In 14 Schritten zur Study Hall
„Das Konzept der Study Hall (innerschulischer Lernort) soll Schüler*innen unabhängig von ihrer persönlichen Lebenssituation die Möglichkeit geben, bedarfsorientiert lernen und z. B. auch…
Perspektiven zur Lernraumentwicklung im Schul(um)bau
Am 3. und 4. November 2022 richtet die PH Luzern ein Symposium zur Lernraumentwicklung aus. Rund 75 Lehrende und Schulleitende, Architekt*innen und Schulbauberater*innen…
LEA (N)everland
LEA (N)everland ist ein Brettspiel für Lehrende, Lernende und Planende, um Lernräume spielerisch zu entwickeln bzw. zu verbessern. Dabei spricht es alle Sinne…
Learning, teaching, training activity
Teil unseres Projekts sind die transnationalen Treffen (LTTA), bei denen es um erkunden, erfahren, lernen und Austausch geht. Im Juni 22 haben sich…
Phase Null: ein interaktiver Raumentwicklungsprozess
Das Planspiel Neverland ist eins von vier Tools des LEA-Projekts. Bei einem Workshop in St. Pöltgen führten Prof. Beate Weyland (Freie Universität Bozen/Brixen)…
Beyond old schoolyards
Um alte und neue Schulhöfe ging es im Vortrag „Beyond old schoolyards“ von LEA-Projektleiterin Dr. Petra R. Moog bei der europäischen Konferenz „Erasmus…
07./08.03.: 16th annual International Technology, Education and Development Conference
LEA ist dabei – bei der 16. Internationalen Konferenz für Technologie, Bildung und Entwicklung in Valencia (Spanien). Keynotespeaker*innen bei der virtuellen Veranstaltung am…
Matching, Stretching, Celebrating
Eine praktische Theorie zur Beziehung zwischen Lehren, Lernen und Lernumgebung. In der Arbeit des Niederländers Teun van Wijk (ICSadviseurs) geht es immer um…
PrismaTisch: Vielfalt als Vorteil
Der PrismaTisch ist eine Workshop-Methode, bei der sich die Teilnehmenden gegenseitig inspirieren, Wissen austauschen und eigene Ideen einbringen . Im Workshop wird eine…
