#LREO: 8 dagen, 9 scholen, 1.000 ideeën
Florian Kretschmar is leraar aan een middelbare school in Winterberg en adviseur op het gebied van schoolbouw. In het najaar van 2022 was…
In 14 stappen naar de studiezaal
“Het concept van de studiezaal is om studenten, ongeacht hun persoonlijke levenssituatie, de mogelijkheid te geven om te leren volgens hun…
Perspectieven op de ontwikkeling van leerruimten bij (ver)bouw van scholen
Op 3. en 4 november 2022 organiseert de PH Luzern een symposium over de ontwikkeling van leerruimten. Ongeveer 75 leerkrachten en schoolhoofden,…
LEA (N)everland
LEA (N)everland is een bordspel voor leraren, leerlingen en planners om spelenderwijs leerruimten te ontwikkelen en te verbeteren. Tegelijkertijd spreekt het alle…
#LREO: bloeiende leerlandschappen
[School Building Typology Series, 04]Het vierde deel van de reeks Schoolgebouwtypologieën gaat over leerlandschappen, d.w.z. grote schoolruimten zonder permanent afgesloten klaslokalen.
#LREO: Klasse Cluster
[Schoolgebouw Typologie Serie, 03]In juli lag de nadruk op het cluster schoolgebouwen – ook bekend als “school in een school”. Dit impliceert…
#LREO: ClassroomPLUS
[Schoolgebouw Typologie Serie, 02] ClassroomPLus houdt in dat elk klaslokaal een differentiatie-lokaal heeft, d.w.z. een lokaal voor intern gedifferentieerd onderwijs. …
Leren, onderwijzen, opleiden
Onderdeel van ons project zijn de transnationale bijeenkomsten (LTTA), die in het teken staan van verkennen, ervaren, leren en delen. Op 22…
#LREO: In the beginning was the corridor school
[School Building Typology Series, 01]Of het nu gaat om een lagere school, een gymnasium of een beroepsopleiding – het gangschooltype is wijdverbreid.…
